La composición en el aula de secundariaRUSINEK MILNER, Gabriel (2005) La composición en el aula de secundaria. Musiker. Cuadernos de Música (14). pp. 191-208. ISSN 1137-4470
URL Oficial: http://www.euskomedia.org/analitica/9859 ResumenLa composición escolar es a la vez un procedimiento de aprendizaje y un campo creciente para el estudio del conocimiento musical intuitivo y la interacción social de niños y adolescentes. Se presenta una investigación realizada con alumnos de secundaria, en la que se constatan diversas maneras de colaboración creativa, cuya comprensión puede ayudar a mejorar las estrategias de enseñanza musical.
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