Ahozko kontaketa eta eskolako jarduera

Resumen

La enseñanza sistemática del lenguaje oral representa un nuevo reto para la escuela, pues los contenidos y objetivos característicos del oral se han desarrollado menos que los del escrito. Del mismo modo, en lo que respecta a la actividad comunicativa de la narración, sus aspectosorales no se han trabajado tanto como los correspondientes a su dimensión escrita. Por eso, propondremos una serie de principios y criterios que consideramos válidos como punto de partida del tratamiento de la narración oral en la escuela.