Museos etnológicos y educación

Resumen

Eloy Gómez-Pellón incide en la relación entre museos etnológicos y educación, pero desde otra experiencia y otra óptica, la española. Partiendo de una crítica a los museos etnológicos tradicionales, se posiciona en la nueva museología y el alargamiento de la función educativa del museo para ultrapasar el exceso de ideología gubernamental presente en estos, el exceso de culto a la identidad y a la cultura material. El autor nos relata como muchos museos de etnología son más museos de historia que de antropología, tanto en su procedimiento metodológico como en sus contenidos (excesivamente ruralistas). Como propuesta de avance y superación de la actual crisis propone potenciar el museo como centro cultural y educativo, intensificando el papel de los departamentos de educación, usando las nuevas tecnologías como instrumentos educativos, y ligando la educación con el voluntariado y las asociaciones de amigos de los museos.