Intención, realidad y destino de la reforma educativa de Wilhelm von HumboldtMenze, Clemens (1996) Intención, realidad y destino de la reforma educativa de Wilhelm von Humboldt. Inx: W. Von Humboldt: un puente entre dos pueblos. Hezkuntza, Hizkuntza, Euskal Herria. Revista Internacional de los Estudios Vascos = Nazioarteko Eusko Ikaskuntzen Aldizkaria = Revue Internationale des Etudes Basques (41). Eusko Ikaskuntza, Donostia-San Sebastián, pp. 335-350.
URL Oficial: http://www.euskomedia.org/analitica/654 ResumenEn 1809 Humboldt acepta dirigir la reforma educativa de Prusia. Se trataba de capacitar a las personas como sujetos activos y determinantes de la comunidad en un país donde la influencia de las ideas ilustradas fue casi nula. Se estudia el carácter universal de la teoría educativa de Humboldt y su puesta en práctica en el estado prusiano
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